Menyoal Internasionalisasi (Intitusi) Pendidikan Tinggi Dari Perspektif Dosen: Studi Kasus di Taiwan

Published on by Ibnu RafiLeave a comment

Postingan ini merangkum isi dari salah satu paper yang dibahas pada kelas Studies in Faculty Profession in Higher Education. Paper tersebut ditulis oleh Ai-hsuan Sandra Ma dan berjudul “Faculty members’ perspective on the internationalization of higher education in Taiwan.” Paper ini dapat memicu pertanyaan: Bagaimana ya kalau kasus atau konteksnya di Indonesia, termasuk di institusi pendidikan tinggi yang dulunya merupakan Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP)? Bagaimana persepsi dosen-dosen terhadap inisiasi internasionalisasi (yang mungkin ada) di institusi mereka, sejauh mana merek terlibat dalam hal itu, dan adakah perubahan dalam kerja mereka sebagai dampak adanya inisiasi internasionalisasi tersebut? Berikut adalah rangkuman yang telah saya buat dari paper tersebut. (Catatan: Anggota fakultas dalam postingan ini lebih merujuk pada dosen)

Continue reading “Menyoal Internasionalisasi (Intitusi) Pendidikan Tinggi Dari Perspektif Dosen: Studi Kasus di Taiwan” →

Saya (akan segera) kembali

Published on by Ibnu RafiLeave a comment

Sudah dua tahun lebih satu bulan saya tidak mengisi blog ini dengan unggahan apapun. Bukan karena sibuk mengerjakan suatu hal hingga tidak ada waktu lagi untuk menulis, tetapi lebih pada tidak ada ide dan gairah untuk mengunggah sebarang tulisan di blog ini. Namun, sekarang saya memutuskan untuk (akan segera) kembali lagi mengisi blog ini. Ini mungkin efek belum punya kesibukan selama di awal studi S3 di Taiwan. Daripada bingung, ya sudah, kembali ke blog lagi saja, sekaligus belajar ‘menata (alur) berpikir’. Ke depannya, saya akan berfokus untuk membagikan apa yang telah saya baca di artikel jurnal yang direview di setiap minggunya untuk kelas Studies in Faculty Profession in Higher Education. Semoga istiqomah.

Daftar Seminar Nasional & Internasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2023

Published on by Ibnu Rafi1 Comment

Berikut ini adalah daftar kegiatan seminar/konferensi nasional atau internasional pada bidang matematika atau pendidikan matematika di tahun 2023 yang diselenggarakan di Indonesia. Semua seminar yang ada pada daftar berikut memberikan kesempatan kepada Anda untuk men-submit paper untuk dipresentasikan pada seminar paralel dan mempublikasikan paper tersebut dalam bentuk prosiding (terindeks Scopus atau tidak terindeks Scopus) ataupun jurnal (peringkat Sinta 2 atau Sinta 3). Semoga bermanfaat.

  1. The 8th International Conference of Mathematics and Natural Sciences (8th ICMNS) 2023; Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Institut Teknologi Bandung (ITB): Jumat-Sabtu, 10-11 Februari 2023
  2. Lomba dan Seminar Nasional Matematika (LSM) XXX; HIMATIKA (Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika) FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta (UNY): Sabtu, 11 Maret 2023
  3. The 18th IMT-GT International Conference on Mathematics, Statistics and Their Applications (ICMSA 2023); IMT-GT (Indonesia-Malaysia-Thailand Growth Triangle); Kampus Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh: Senin-Selasa, 10-11 April 2023
  4. The first International Conference on Mathematics and Mathematics Education (M2EIC) 2023; Universitas Pendidikan Indonesia (UPI): Sabtu, 24 Juni 2023
  5. The 9th SEAMS-UGM 2023 Conference; Universitas Gadjah Mada (UGM): Selasa-Jumat, 25-28 Juli 2023

Akan di-update

Ketika Harapan Timbul Tenggelam

Published on by Ibnu Rafi1 Comment

Pada suatu kondisi, kita mungkin merencanakan suatu hal dengan sangat baik yang didasari oleh adanya harapan yang cukup tinggi. Dalam dunia pendidikan misalnya, bahwa dalam buku terkait standar dan prinsip pembelajaran matematika yang ditulis oleh NCTM semacam MGMP mata pelajaran matematika di USA disebutkan bahwa sebagai guru seharusnya tidak menurunkan ekspektasi terhadap murid. Maksud dari hal ini adalah bahwa misal kompetensi yang diharapkan dikuasai oleh murid melalui pembelajaran matematika adalah mampu melakukan analisis terhadap suatu kondisi dalam pemecahan masalah. Nah, ketika pembelajaran sebelum-sebelumnya guru mendapati bahwa kompetensi awal peserta didik sepertinya tidak memungkinkan untuk memfasilitasi penguasaan komepetensi yang berkaitan dengan melakukan analisis tersebut, guru mungkin cenderung akan menurunkan ekspektasi terhadap muridnya. NCTM merekomendasikan bahwa ketika hal ini terjadi, guru sebaiknya tidak perlu menurunkan ekspektasi terhadap muridnya, melainkan perlu memberikan bantuan atau dukungan yang lebih dan sesuai kepada muridnyanya agar ekspektasi tersebut dapat terealisasi (meskipun yang namanya ekspektasi wajar jika tidak tercapai atau terwujud).

Continue reading “Ketika Harapan Timbul Tenggelam” →

Simulasi Pembelajaran Matematika Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Berbasis Open Approach

Published on by Ibnu RafiLeave a comment

Video ini merupakan simulasi (kecil-kecilan) pembelajaran yang ditujukan untuk memfasilitasi peserta didik dalam mengonstruksi pengetahuannya tentang solusi dari sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV) melalui penerapan open approach. Simulasi pembelajaran ini dilaksanakan secara daring dan mungkin dapat diadaptasi dalam pembelajaran luring atau tatap muka di sekolah. Open approach diharapkan dapat mendukung berpikir kritis dan berpikir kreatif peserta didik. Selain itu melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan akan dapat menumbuhkan kepercayaan diri mereka dalam berargumentasi dengan dasar penalaran atau pemikiran secara logis dan berdasar.

Continue reading “Simulasi Pembelajaran Matematika Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Berbasis Open Approach” →