Mitosis adalah pembelahan sel yang terjadi secara tidak langsung (Setjo, 2004). Hal ini dikarenakan pada pembelahan sel secara mitosis terdapat adanya tahapan-tahapan tertentu. Tahapan-tahapan (fase-fase) yang terdapat pada pembelahan mitosis ini meliputi: profase, metafase, anafase, dan telofase.

Mitosis terjadi di dalam sel somatik yang bersifat meristematik, yaitu sel-sel yang hidup terutama sel-sel yang sedang tumbuh (ujung akar dan ujung batang). Proses pembelahan secara mitosis menghasilkan dua sel anak yang identik dan bertujuan untuk mempertahankan pasangan kromosom yang sama melalui pembelahan inti secara berturut-turut.

Mitosis pada tumbuhan terjadi selama mulai dari 30 menit sampai beberapa jam dan merupakan bagian dari suatu proses yang berputar dan terus-menerus. Pada praktikum kali ini digunakan akar bawang merah (Allium cepa) karena jaringan akar bawang merah (Allium cepa) merupaskan jaringan yang mudah ditelaah untuk pengamatan mitosis (Sugiri, 1992).

Proses mitosis ini terjadi bersama dengan pembelahan sitoplasma dan bahan-bahan di luar inti sel. Pada mitosis setiap induk yang diploid (2n) akan menghasilkan dua buah sel anakan yang masing-masing tetap diploid serta memiliki sifat keturunan yang sama dengan sel iduknya.

Urut-urutan terjadinya mitosis adalah sebagai berikut:

Baca lebih lanjut →

Salah satu peralatan yang penghitungannya menggunakan kaidah logaritma adalah alat pencatat gempa, seismograf, yang hasilnya dinyatakan dalam skala Richter. Skali ini pertama kali ditemukan oleh Charles Richter pada tahun 1935.

Skala Richter ditentukan dengan menggunakan rumus R = logM – logMo dengan M = amplitudo terbesar yang mencatat seismograf (dalam mm) dan Mo = amplitudo terbesar pada gempa level nol dalam episentrum yang sama. Mo ditentukan dengan hampiran dan bergantung pada jarak antara episentrum dan instrument.

Kerusakan yang ditimbulkan gempa skala richter adalah sebagai berikut :

Di antara sumbangan Phytagoras dalam bidang matematika adalah penemuannya tentang hubungan bilangan bulat dengan nada C, F, G dan C rendah serta antar padanannya pada sembarang skala. Dari penemuan itu, ia maju dan sampai pada keyakinan yang kuat bahwa semua keselarasan, keindahan dan seluruh alam dapat dinyatakan/dihubungkan dengan bilangan bulat. Bahkan, planet yang sedang bergerak menurut lintasannya akan memancarkan keselarasan bilangan bulat di angkasa yang disebut musik “bola-bola angkasa” . Tidak cukup sampai disini, para pengikut Pythagoras juga menamakan bilangan genap perempuan, sedangkan bilangan ganjil laki-laki, kecuali bilangan 1 (bilangan 1 dianggap sebagai penghasil semua bilangan). Perkawinan dilambangkan dengan bilangan 5 yang merupakan jumlah bilangan perempuan pertama yaitu 2 dan bilangan laki-laki pertama yaitu 3.

Ketika fantasi yang menarik ini muncul, ditemukanlah bilangan yang sekarang disebut bentuk akar. Bilangan ini memiliki ciri yang sangat “menjengkelkan”, karena bagaimanapun keadannya bilangan ini tetap tidak bulat.

Sebelum orang menggunakan x² sebagai symbol xx, x³ sebagai simbol untuk xxx dan seterusnya, dahulu orang merasa kesulitan untuk menuliskan suatu persamaan dengan derajat yang lebih dari satu. Pada saat itu, simbol-simbol x, y, z dan seterusnya sudah digunakan untuk menyatakan bilangan yang belum diketahui nilainya. Namun, ketika mereka dihadapkan pada bilangan-bilangan yang berpangkat tinggi, misalnya n, sangat tidak praktis apabila dituliskan dalam bentuk perkalian x sebanyak n kali. Dengan demikian, diperlukan symbol yang sederhana untuk bilangan-bilangan tersebut. Pada abad ke-17 matematikawan Perancis, Rene Descartes, menjadi orang pertama kali menggunakan a, b dan c untuk menyatakan bilangan yang telah diketahui nilainya. Pada saat itu, Descartes mulai menggunakan symbol x² untuk xx dan sebagainya. Sejak saat itu persamaan aljabar dapat dituliskan dalam bentuk yang sudah modern.

PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN INTELEK SISWA

Tujuan pendidikan meliputi tiga aspek yaitu kognitif, efektif dan psikomorik, akan tatapi dari ketiga aspek tsb aspek kognitif lah yang memiliki pengaruh paling besar pada hasil belajar anak tsb. Karena kemampuan kognitif itu berkaitan dengan kemampuan mengingat, berfikir dan persepsi..

Beberapa hal yang berkaitan dengan intelektual menurut “Gagne” adalah

1.Persepsi ialah kemampuan untuk mengadakan diskriminasi antara objek-objek        berdasarkan cirri-ciri fisik objek yang satu dengan yang lain

2. Konsep ialah kemampuan untuk mengadakan diskriminasi antara golongan-golongan objek sekaligus membuat generalisasi dengan mengelompokkan objek-objek yang memiliki satu atau lebih cirri yang sama.

3. Kaidah ialah kemampuan menghubungkan beberapa konsep yang membentuk satu pemahaman baru.

4. Prinsip ialah kemampuan menggabungkan beberapa kaidah sehingga membentuk pemahaman yang lebih tinggi untuk membantu memecahkan masalah.

PERKEMBANGAN EMOSI PADA USIA REMAJA

Baca lebih lanjut →