sangmurabbiy

RSS

Peperiksaan Akhir Semester 2 2010/2011

Alhamdulillah setelah setengah tahun belajar, masanya untuk pengujian terhadap kefahaman diri..Dan subjek pertama yang dihadapi adalah “Penentuan Struktur Molekul”..dlm subjek tersebut, terdapatnya beberapa jenis spektrum sebagai contoh Infra Red, Ultra Violet, Mass Spectroscopy dan Nuclear Magnetic Resonance. Subjek ini agak sukar bagiku krna bukan senang untuk menentukan struktur sesuatu molekul secara tepat jika diberikan beberapa spektrum. Berkat usaha dan perbincangan yang dibuat oleh rakan-rakan lain, alhamdulillah sedikit sebanyak aku memahami bgaimana utk menentukan struktur sesuatu molekul..Kepada Solehah, Manisah, Wani, Dilah, Aya, Mila, Dayah, Ika, dan Muni, terima kasih krn sama2 buat study group tuk sbjek ini. Tak lupa juga kpd kawan2 kimia yg lain. Pertama adalah Usaha, kedua adalah Tawakal, dan ketiga adalah Doa. Semoga dengan usaha itu, kita semua dapat menjawab soalan-soalan dengan baik, insyaallah… =)

Setelah yang kedua, adanya ketiga, keempat, kelima dan seterusnya..

Kertas Spektroskopi Asas berlalu sudah,

Harap dapat keputusan yang terbaik Insyaallah,

Kertas Biologi Sel berkaitan pengaliran tenaga dalam badan,

Harap juga diberi keputusan terbaik ya Allah permudahkan,

Kertas Kepelbagaian Pelajar meliputi Model Saale juga,

Alhamdulillah dapat menjawab dengan baik hati berkata,

Kertas Pengurusan Industri Kimia menanti pula,

Minta dikuatkan semangat mengingati fakta-fakta…

1 Comment

Posted by sangmurabbiy on April 11, 2011 in Coretan

Model Petala Elektron

31 Mar

Saya telah membuat satu model “Petala Elekton” untuk model Bahan Bantu Mengajar saya. Model ini diperbuat daripada kotak kasut yang tidak dipakai. Antara bahan yang lain ialah tanah liat, yang diibaratkan sebagai elekton, kertas A4 yang dilukiskan bulatan yang bulatan tersebut diibaratkan sebagai jejari-jejari atau orbit yang terdapat pada sesuatu atom. Konfigurasi elekton merupakan susunan elektron dalam atom, molekul atau struktur fizikal lain (contoh hablur). Pengetahuan tentang konfigurasi elektron bagi atom yang berbeza berguna untuk memahami struktur jadual berkala unsur. Konsep tersebut juga berguna untuk menerangkan ikatan kimia yang memegang atom-atom.

Aras tenaga adalah suatu lokasi di sekeliling atom yang berkemungkinan untuk menemui elektron pada lokasi tersebut. Istilah ‘petala’ diganti dengan istilah ‘aras tenaga’ kerana mengibaratkan bahawa elektron mengelilingi atom dalam orbit yang tetap seperti lingkaran planet mengelilingi matahari pada orbit masing-masing. Model ini sebenarnya kurang tepat dan sudah ketinggalan. Walaupun begitu, model ini masih sesuai digunakan pada tahap sekolah rendah dan sekolah menengah untuk menerangkan sesuatu konsep tentang atom yang mudah difahami pada tahap mereka berbanding menggunakan istilah yang agak rumit seperti bilangan kuantum yang lebih mendalam.

1 Comment

Posted by sangmurabbiy on March 31, 2011 in Teknologi Pendidikan

Kulit Buku

30 Mar

Saya telah membuat kulit buku dengan mengambil bidang Ilmu “Physiology” sebagai tajuknya. “Physiology” adalah satu “Logia” dalam bahasa Greek yang memberi maksud “kajian tentang” fungsi benda hidup. Dalam benda hidup itu terdapat beberapa sel yang mempunyai fungsi-fungsi tertentu yang berkait antara satu sel dengan sel yang lain dan dari gabungan semua sel yang berfungsi tersebut maka jadilah suatu sistem.

Leave a comment

Posted by sangmurabbiy on March 30, 2011 in Teknologi Pendidikan

Ten Pictures of Innovation Items and Gadgets

30 Mar

Kitchen Nano Garden Serves Excellent Way To Grow Your Own Vegetables

Nothing can be as frustrating as loitering and searching for fresh vegetables from the market. These days, more and more people aspire to grow fresh vegetables and fruits right in their garden. As parents and communities bestow more consideration to safe food for their kids, the local food campaign is earning immense popularity. Perhaps, most people try to protect the surroundings by reducing energy-consumption associated with foodstuff distribution from faraway farmers. Although the desire to grow fresh vegetables at home seems to be growing among more people, the shortage of enough garden space or no garden space at all is the biggest hindrance.

Well, the new Kitchen Nano Garden serves as an excellent way to grow fresh vegetables right in your kitchen, without the use of pesticides or fertilizers. Just place the Kitchen Nano Garden beside the Kitchen counter and grow your favorite vegetables, herbs and flowers without any hassle. Not only does this hydroponic system provides healthy and chemical-free produce, it as well serves as an education tool for children. Nano Garden employs LED lighting that promotes plant growth, without the need of sunlight. The water used while cooking or washing the dishes is recycled to provide nutrients to the hydroponics. Taking only a section of the area, this petite kitchen garden serves an excellent way to grow fresh fruits and vegetables.

Designers : Lee Hyun-Jung, Park Jae-Yong, Shon Chang-Jin, and Park Seul-Ki

Re-paper Chopstick as An Alternative To Disposable Wooden Chopstick

Industrial Designer, Chung Ran Hee has created an excellent alternative to disposable wooden chopsticks, Re-paper Chopstick. This concept is clean, eco-friendly and portable as well. The main material used for creating the chopstick is renewable paper and there is no room for the addition of chemical substances to make the chopsticks sanitary. The production process appears to be quite simple where the user starts with a pre-cut, smooth piece of printed cardboard, tearing along the pierced line in order to separate the 2 chopstick elements. The elements are then folded and adhered using eco-friendly glue. Every cardboard chopstick is emaciated and light. With no hassle, you can easily make the chopsticks whenever you need them.

Designer : Chung Ran Hee

The Cave Tent Features Unique and Lucrative Molecular Diamond Structure

I am going to tell a popular joke of our country. A person looked below from top of a 20 storied building and saw a 1 taka coin lying on the footpath. He started going down taking the stairs hurriedly to get the coin before someone else take it. When he is on 15th floor, he took a look again to see if it was still there and surprisingly found it a 2 taka coin instead of 1. He started going down even quickly and when he took a look again from the 10th floor he discovered it as a 5 taka coin rather 2. He rushes with all his strength and finally when he reaches the coin, he found it nothing but a manhole cover.

The molecular diamond structure of Cave tent concept can confuse you just like the idiotic guy by misguiding it as a sparkling diamond from high above. The concept features inflatable diamond grid (IDG) through 5 molecular double layer air beams that ensures ultimate support and stability. The outer tent is made of durable, waterproof and lightweight polyester materials and forms a star-shaped roof, giving a point-symmetrical slop for draining out rain water. The inner tent is also made of water resistant and lightweight polyester and includes a mosquito net. The Cave offers adequate rooms for users to enjoy their outings in any weather condition with great functionality

Designer : Heim Planet

Electro Ice-Cream Machine Features Super Portability for Easy Ice-Cream Making

Doesn’t matter if you don’t like ice-creams at all, electro ice-cream machine concept still will enable you to surprise your friends and families with interesting magic tricks of making ice-cream from nowhere. Alternatively, if you are a blind lover of ice-creams, this innovative gadget will give you freedom beyond your limit.

The colorful ice-cream maker features a nice outlook which includes a round glass bowl that can be put into the machine with all your favorite ice-cream or cocktail ingredients. Using elastomeric elements in the cover gives it an airtight close, eliminating any possibilities of spills. The single round operation button makes it simplified which can be monitored through the LED indicators on the surface. The square button is for opening the cover for putting in or taking out the inner ice cream bowl. The concept has been designed to disassemble for easy cleaning and is being anticipated to be available at 100 Euros. However, the designer has not mentioned something about the power source, considering its super portability, I am pretty sure its battery operated, maybe a lithium-ion one that can hold its charge for at least 4 hours of operation.

Designer : Orhan Gurbanov

Helmet Niqab by Death Spray Custom

Helmet, the life saving guard was invented for its due purpose of protecting the head from injuries. Helmets used for various purposes have different designs. While designers create different types of helmets that meets its intended purpose, helmets designed by Death Spray are quite unusual, however, meets the requirement of the users. Death Spray always tries to be innovative in design when compared to other designers and it reflects well in its new creation, Helmet Niqab. This stylish piece of work is as traditional as other helmets with a variation in its aesthetics and is designed to fit accurately. It conceals the entire head, leaving a portion open for the eyes. This model meets sinister and futuristic needs of the users. Helmet Niqab looks creepy in its appearance; however, its cutting-edge design by Death Spray is sure to hit the shelves.

Designer : Death Spray Custom

EAZ Disabled Mobility Is An Innovative Mobility Solution For Physically Disabled Person

EAZ Disabled Mobility Device concept eliminates the discomfort and disregard of riding a wheelchair that usually physically disabled person experiences. The innovative mobility device actually is a combination of a wheelchair and a walker that revolutionizes the mobility solution of moderately disabled people. Not only disabled person, even the old community can stylishly rely on this concept as their personal transportation solution. This two wheeled mobility device features a self balancing mechanism where users can travel both on a standing and seating configuration which will give users the freedom of moving around.

Designer : Grayson Stopp

Munivo Gives Walking Direction For Visually Impaired People Through Their Hand

Oftentimes we would have seen a blind people crossing the street with just a stick in his hand. Although it lets them identify any obstacle in their way, they need to calculate their own steps and give directions to the stick. To put an end to such qualms, Muvino, a small yet effectual device has been designed to meet the needs of the visually impaired. This smooth device fits into the shape of the palm of the hand and is embedded with a sensitive silicon skin to communicate with the user.

Keeping factors such as aesthetics, comfort, efficacy and ergonomics in mind, this supportive and handy tool for the blind has been created. Acting as another functioning eye for the visually impaired, Muvino measures the distance between possible obstacles and the subject and sends the information in the form of spheres to the user through roller-type electromagnetic actuators. The visually impaired can now be able to sense potential obstacles on their way using Munivo.

Designer : Calin Giubega

Attemper Stir-Stick Keeps Your Drink Hot or Cold All The Time

I like having my hot coffee in the morning, unfortunately after a few sips and work, it goes cold slowly. Keeping your beverages in cool or hot temperature won’t be a problem using Attemper Stir-stick. Designed by Indonesian industrial designer, Attemper utilizes the thermoelectric effect to convert electrical energy into a temperature gradient. It uses nano-silicon as its material to decrease silicon’s thermal conductivity to increase the conversion efficiency.

Using just one single stir stick, you are able to produce hot and cold temperatures for your drinks. To get the heat, simply twist the stick head clockwise. Counter-clockwise turn will keep your drink cold. Recharge this gadget when the light goes off.

Designer : Cindy Karimun

Flowlight Street Lamp Is Powered by Waves

Tidal power is considered to be the storehouses of energy, having a great potential to provide electricity for future generation. Keeping this in mind, Irish designer Shane Molloy unveiled a sustainable lighting system. This system makes use of the flow of tidal river, converting it into electricity. This in turn illuminates the quayside of River Suir with renewable energy. The Flowlight features an outer shell of carbon fiber and water turbine blades, protected by Sub-floatation housing unit in order to shield the blades from rock-strewn river bed. Designed to operate clockwise and anti-clockwise direction with the river’s flow, the water turbine blades generates power during high and low tide. This concept severs as an excellent way to illuminate LED strip lighting the moment daylight fades away.

Designer : Shane Molloy

Mobius Strip Lamp Helps Reducing Visual Clutter In Big Cities

In big cities, you can see a lot of visual clutter that can cause confusion and disorientation for drivers and pedestrians such as temporary signs, vehicle signals, posters, electronic signs, and many more. In order to reduce visual clutter, Mobius Strip Lamp was designed. The name itself came from Mobius Strip, it was used as a metaphor for the circulation of human in the city. Mobius Strip Lamp integrates vehicle signals, pedestrian signals, and a street lamp in one single installation. This design is one of great entries at Red Dot Design Award.

This ingenious design displays the vehicle signals on the uppermost horizontal display panel along with the remaining time. The pedestrian signals are displayed on the vertical panel, also with the remaining time. The street lamp provides great visibility for the drivers and pedestrians while crossing the street. Hopefully we can enjoy environment with less visual clutter in the future.

Designer : Lee Kisung

Leave a comment

Posted by sangmurabbiy on March 30, 2011 in Teknologi Pendidikan

Biodata Diri

30 Mar

Nama : Muhammad Amsyar bin Abol Hasan

Nombor Matrik : A127759

Program : Sains Kimia

Tahun Pengajian : 2

Semester : 2

Hari : Jumaat

Masa : 9.00 – 11.00 pagi

Tempat Tutorial : Makmal Komputer 3

Pensyarah Tutorial : Mejar Jasmay b Abd Rahman

Leave a comment

Posted by sangmurabbiy on March 30, 2011 in Teknologi Pendidikan

Pentingkan Usaha untuk mencari Rezeki???

29 Jan

Alhamdulillah, rezeki diberikan oleh Allah swt kepada semua makhluk, tidak kira manusia, haiwan, binatang, benda hidup mahupun benda bukan hidup. Adakah kita tahu apa sebenarnya maksud rezeki itu? Definisi rezeki itu sendiri apa?

Rezeki dari segi bahasa bermaksud ar-rizq atau al-`atha’ iaitu pemberian. Manakala, dari segi istilah ialah sesuatu yang diberikan Allah s.w.t. kepada semua makhluk, tidak kira sama ada ia halal atau haram.

Mari cuba kita lihat kisah antara Nabi Musa As dengan Nabi Khidhir As yang berkisahkan Nabi Musa As ber-‘guru’ dengan Nabi Khidhir As. Allah swt telah menceritakan kepada kita, tentang kejadian tersebut di dalam Al-Quran :

Adapun dinding rumah itu adalah kepunyaan dua orang anak muda yang yatim di kota itu, dan di bawahnya ada harta benda simpanan bagi mereka berdua, sedangkan ayahnya seorang yang shaleh, maka Tuhanmu menghendaki agar mereka sampai kepada kedewasaannya, dan mengeluarkan simpanannya itu, sebagai rahmat dari Tuhanmu, dan bukanlah aku melakukannya itu menurut kemauanku sendiri. Demikian itu adalah tujuan perbuatan-perbuatan yang kamu tidak dapat sabar terhadapnya.”(QS. Al-Kahfi: 82).

Orang saleh itu mempunyai harta simpanan yang berada di sebuah kota, dimana penduduk kota tersebut mempunyai satu sifat yang sepatutnya kita hindari iaitu sifat kikir. Penduduk kota tersebut tidak mahu memberikan makanan kepada Nabi Musa As dan Nabi Khidhir As. Harta simpanan tersebut terletak di bawah sebuah bangunan yang hampir roboh. Kemudian Nabi Khidhir As telah membangunkan kembali bangunan tersebut sehingga bangunan tersebut tidak roboh, sehinggalah kedua-dua anak itu dewasa dan dapat menjaga harta simpanan tersebut sebaik-baiknya. Dalam kejadian tersebut Nabi Musa As tertanya-tanya kenapa Nabi Khidhir membangunkan bangunan yang hampir roboh itu. Itu adalah kerana Nabi Musa As tidak tahu adanya harta simpanan di bawah bangunan tersebut sedangkan Nabi Khidhir As tahu mengenainya. Kalau kita fikir secara logik akal dan rasional, mahukah kita membangunkan sebuah bangunan dengan tanpa satu sen upah diberikan kepada kita? Namun ternyata Nabi Khidhir telah membangunkan bangunan tersebut dengan tanpa mengharapkan upah sama sekali, atas perintah Allah swt, agar harta simpanan tersebut dapat dijaga dengan baik.

Kisah di atas dikaitkan pula antara rezeki dengan usaha. Seperti mana yang kita fikirkan, rezeki itu tidak akan datang tanpa usaha. Usaha adalah penyebabnya datang rezeki. Tetapi, kita telah banyak menyaksikan orang yang gigih berusaha untuk mendapatkan rezeki yang dia inginkan, namun rezeki itu tidak kunjung tiba. Kita juga ada menyaksikan orang yang tidak berusaha untuk mendapatkan rezeki, namun rezeki itu datang kepadanya dengan tanpa disangka-sangka. Sebagai contoh yang lain, ada dua orang pelajar belajar di sebuah institusi pendidikan. Pelajar yang pertama berusaha dengan gigih mengulangkaji pelajaran, membuat tugasan yang diberikan oleh pensyarah, pergi ke kuliah serta tutorial, manakala pelajar yang satu lagi tidak berusaha dengan gigih dalam pelajarannya, tidak membuat tugasan yang diberikan oleh pensyarah serta tidak pergi ke kuliah dan tutorial. Apabila menjelang hari peperiksaan dan keputusan telah dikeluarkan, pelajar pertama mendapat keputusan yang rendah berbanding dengan pelajar kedua, yang telah mendapatkan keputusan yang tinggi. Usaha penyebabnya datang rezeki(keputusan peperiksaan)? Betul kah??

Jelaslah disini bahawa usaha itu bukanlah penyebabnya datang rezeki kerana sebuah ‘sebab’ dapat memberikan nilai terhadap ‘musabab’. Kita dapat menyaksikan Al-quran menceritakan kisah tersebut, kemudian diperkuat lagi dengan kejadian-kejadian yang terpampang di depan mata kita, bahawa ada orang yang tidak berusaha, namun dia mendapatkan rezeki. Maka hal ini dapat memperkuatkan keyakinan kita, bahawa usaha itu bukanlah penyebab datangnya rezeki. Namun dapat kita katakan, bahawa usaha itu merupakan keadaan dan hiasan serta pembungkus yang dapat memberikan nilai tersendiri terhadap rezeki. Sebab rezeki itu sendiri tidak datang dari usaha [kita semata-mata].

Jadi, rezeki merupakan cakupan keagungan Allah swt, yang di dalamnya terdapat hikmah yang sempurna, namun kita masih belum memahaminya. Kita lihat bahawa rezeki itu tidak datang dengan adanya usaha kita, dan dia juga tidak hilang dengan keinginan kita. Di dalam suatu kesempatan, kita dapat melihat beberapa kisah tentang nilai sebuah usaha terhadap kewujudan rezeki. Di dalam kesempatan lain kita juga melihat beberapa kisah, di mana sebuah usaha kita tidak mempunyai nilai sama sekali terhadap kewujudan rezeki. Maka kisah tersebut dapat memberikan pelajaran kepada kita bahawa di balik usaha itu terdapat sebuah kekuatan yang dapat mengatur perjalanan dan kewujudan rezeki itu sendiri. Kekuatan itu dapat diketahui melalui perasaan, dan dapat diketahui dengan adanya tanda-tanda yang ditimbulkannya. Sebagaimana kita mengetahui bahwa Allah Swt itu ada, dengan adanya makhluk yang ada di alam semesta ini. Al-Ghazali pernah berkata: “Barangsiapa yang memperhatikan perjalanan sunnatullah, maka dia akan mengetahui bahawa rezeki itu datang bukanlah disebabkan oleh adanya usaha”.

Pada suatu hari, datanglah seorang yang telah kehilangan semangat kepada seorang hakim, lantas menanyakan tentang mengapa ada seorang yang kurang pandai, namun dia mendapatkan rezeki yang layak, sedangkan di sisi lain, ada seorang yang lebih pandai, namun tidak mendapatkan rezeki yang layak. Mendengar pertanyaan itu, sang hakim menjawab: “Jika setiap orang yang pandai mendapat rezeki yang layak, dan setiap orang yang kurang pandai tidak mendapatkan rezeki yang layak, maka akan timbul sebuah tanggapan, bahawa seorang yang pandai dapat memberikan rezeki terhadap temannya. Akibatnya, setelah orang lain tahu dan berpandangan bahawa yang dapat memberikan rezeki itu adalah temannya sendiri, maka tidak ada ertinya usaha yang mereka lakukan untuk mendapatkan rezeki tersebut”.

Adapun tanggung jawab terhadap sebuah pekerjaan, merupakan sebuah keharusan bagi setiap manusia. Namun yang tidak dapat dilupakan adalah bahawa Allah Swt mempunyai hak untuk mengatur rezeki bagi setiap manusia. Faktor inilah yang sangat menentukan rezeki dibandingkan usaha yang direalisasikan oleh manusia. Bahkan masuknya rezeki tidak dapat diperhitungkan, begitu juga dengan keluarnya. Dia datang dan pergi di luar pengetahuan manusia. Hal itu disebabkan adanya rezeki itu di bumi, sedangkan penyebabnya berada di langit. Sebagaimana firman Allah Swt di dalam kitab suci Alquran:

“Dan di langit terdapat (sebab-sebab) rezekimu (rezeki yang ada di langit seperti turunnya hujan yang dapat menyuburkan tanaman-tanaman yang menjadi sebab rezekimu dan sebagainya) dan terdapat (pula) ada yang dijanjikan kepadamu (ialah takdir Allah terhadap tiap-tiap manusia yang telah ditulis di Lauhul Mahfudz). Maka demi Tuhan langit dan bumi, sesungguhnya yang dijanjikan itu adalah benar-benar (akan terjadi) seperti perkataan yang kamu ucapkan.” (QS. Adz-Dzâriyat: 22-23).

Rumusannya di sini, usaha itu bukanlah penyebabnya datang rezeki. Bukanlah usaha itu tidak penting dan kita tidak perlu berusaha untuk mendapatkan rezeki, akan tetapi sikap menerima takdir yang telah ditentukan oleh Allah swt. Jika setelah kita berusaha kuat untuk mendapatkan sesuatu, akhirnya kita tidak dapat apa yang dihajati itu, janganlah kita bersedih dan tidak mahu berusaha lagi. Tetapi ingatlah bahawa rezeki itu di tangan Allah swt dan Dia berhak memberikan kepada sesiapa yang Dia mahu dan bila Allah swt mahu berikan. Tetapkanlah di dalam diri kita bahawa setiap makhluk ada rezeki masing-masing dan yakinlah bahawa Allah swt akan memberikan rezeki kepada kita. Janganlah tidak mahu berusaha lagi tetapi lipat gandakanlah usaha kamu itu. Insyaallah, apa yang dihajati itu akan kita dapati.

Leave a comment

Posted by sangmurabbiy on January 29, 2011 in Coretan

Kesungguhan atau kelapangan??

17 Jan

Alhamdulillah dapat membuat blog wordpress pada waktu ramai orang merehatkan mata mereka. Walaupun mata sudah berat meminta untuk direhatkan, tapi hati tetap tidak mahu rehatkan. Adakah itu kesungguhan atau kelapangan?? Apa sekalipun, telah terbina blog yang diberi nama Sang Murabbiy, yang namanya sempena diriku yang bakal bergelar Sang Murabbiy suati hari nanti, Insyaallah…

4 Comments

Posted by sangmurabbiy on January 17, 2011 in Coretan

TEKAN (TEKnologi dalam pendidikAN)

17 Jan

Pendidikan

Pendidikan, mengikut pandangan secara umumnya adalah aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan pembentukan dan perkembangan ilmu, kemahiran, kerohanian dan jasmani manusia. Secara khusus pula, pendidikan boleh diertikan sebagai aktiviti persekolahan atau interaksi di antara pengajar dengan pelajar di rumah, sekolah mahupun masyarakat. Daripada takrifan umum dan khusus tersebut, dapatlah kita simpulkan bahawa pendidikan merupakan aktiviti-aktiviti yang mempunyai objektif, rancangan, dan organisasi untuk mendidik pelajar-pelajar supaya menjadi insan yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, dan menguasai kemahiran-kemahiran tertentu, demi berupaya menyesuaikan diri dalam masyarakatnya pada masa hadapan.

Setiap individu mempunyai peranan terhadap masyarakatnya dan usaha utama pendidikan adalah untuk menyediakan seseorang individu yang berupaya memainkan peranan yang positif dan berkesan dalam masyarakat. Untuk mencapai usaha utama tersebut, pendidikan menjadi suatu agen atau suatu saluran untuk meyebar dan mengekalkan kebudayaan yang sesuai dengan kemajuan dan pembangunan semasa. Dalam masyarakat kita sekarang ini yang berada pada alam kemodenan, pendidikan menjadi sesuatu yang penting untuk menyediakan ahli-ahli masyarakat yang dapat menghadapi cabaran kehidupan dan pembaharuan serta pengubahsuaian demi memberikan sumbangan untuk pembangunan masyarakat tersebut.

Pendidikan telah didefinisikan dengan pelbagai tafsiran yang berlainan bagi setiap individu dan pengertian pendidikan sering berubah mengikut peredaran zaman, tujuan dan tugasnya. Menurut Plato (427-347 SM), seorang ahli falsafah yang terkemuka pada zaman Yunani, berpendapat bahawa pendidikan ialah suatu proses untuk membentuk individu yang berakhlak mulia. Beliau menyokong pendapat Socrates yang telah menyatakan bahawa pendidikan bertujuan untuk memberi latihan moral kewarganegaraan yang baik. Proses pendidikan dapat membentuk warganegara yang baik serta setia dan mematuhi undang-undang negara. Mengikut Sharifah Alwiah Alsagoff (1984), dalam bukunya FALSAFAH PENDIDIKAN, menghuraikan pengertian pendidikan sebagai suatu proses atau aktiviti seperti berikut:

Pendidikan sebagai proses persekolahan formal
Pendidikan sebagai proses perkembangan fizikal, intelek, sosial, dan emosi seorang individu.
Pendidikan adalah proses yang berterusan untuk kemajuan individu seumur hidup.

Berdasarkan pentafsiran-pentafsiran pendidikan oleh beberapa pakar dan ahli-ahli pendidikan di atas, kita boleh merumuskan pengertian pendidikan seperti berikut:

“Pendidikan ialah suatu proses atau aktiviti yang berusaha untuk mengembangkan fizikal, intelek, sosial dan emosi seseorang individu serta menambahkan kemahiran, kebolehan, pengetahuan dan pengalaman mereka supaya dapat meberi kegembiraan, faedah, dan kemajuan dalam kehidupannya, membantu dan mendorongnya bertindak secara rasional bagi faedah diri serta masyarakat, bangsa dan negaranya.”

(Rujukan : http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:CcbWdVE_3mEJ:zuhernady.tripod.com/Konsep_Pendidikan.doc+konsep+pendidikan&hl=en&gl=my&pid=bl&srcid=ADGEESirddUv3ENl2UY0hfCpjKBv6rixHuhcalhKvjCrgdChev64OkYsKG_CIAaBxr-5SNOrSMCz8Y83So8qjGNg78GVQuREElv533Fo4PTQP2RoGkKU9RkAw4awTBmnRXkNrU291_u3&sig=AHIEtbRH4MtSXv4niPzAatxd-Hkv_qby0A, Mok Soon Sang. 2009. Falsafah dan Pendidikan di Malaysia. Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd. )

Teknologi

Teknologi, satu aplikasi daripada sains, bukanlah hanya terhad kepada aplikasi secara fizikal dan alatan fizikal sahaja. Banyak kelebihan akan kita dapati jika diaplikasikan kaedah pemikiran atau penemuan terbaru tersebut ke dalam asas pengetahuan umum. Salah satu aplikasi yang paling banyak digunakan adalah komputer dan Internet. Sementara komputer adalah satu item yang nyata, kemampuannya untuk melakukan proses asas pemikiran dengan sangat pantas membolehkan perniagaan dan perdagangan berjalan dengan sangat cekap.

Internet pula tidak seperti komputer yang merupakan item yang tidak nyata telah mengubah kehidupan setiap orang di muka bumi ini. Semua orang boleh mendapati sesuatu maklumat dengan mudah hanya dengan menggunakan internet. Maklumat tersebut pula adalah maklumat yang terkini dan memaparkan keadaan sebenar tentang peristiwa yang berlaku di serata dunia. Bahkan komunikasi juga telah direvolusikan internet. Bukan sahaja surat dapat dihantar melalui internet, tetapi gambar, rakaman suara dan video yang mempunyai maklumat boleh dihantar juga melalui internet.

Manusia yang paling banyak terlibat dengan teknologi adalah jurutera yang menggabungkan maklumat saintifik dan prinsip untuk menyelesaikan sesuatu masalah. Tanpa kita sedari, penyelesaian-penyelesaian tersebut adalah teknologi. Beberapa jenis teknologi yang sedang berkembang sekarang dapat dibahagikan kepada beberapa kumpulan berdasarkan kepada di mana mereka diwujudkan dalam cabangan sains. Sebagai contoh teknologi perubatan, teknologi nuklear, teknologi komputer, dan teknologi pendidikan. Percampuran pelbagai bidang telah mewujudkan kepelbagaian dalam teknologi dan pelbagai kelebihan sains. Gambaran Nuklear adalah salah satu contoh hasil daripada kepelbagaian teknologi tersebut. Dengan kefahaman tentang sains nuklear yang semakin maju masa kini, satu alatan telah dicipta yang membolehkan doktor-doktor melihat bahagian dalaman tubuh manusia dan memerhatikan apa yang berlaku dalam tubuh manusia. Alatan Pengimbas Ultra bunyi, MRI (Magnetic Resonance Imaging) dan CAT ( Certified Accounting Technician) adalah beberapa alatan daripada teknologi tersebut.

(Rujukan : http://www.businessdictionary.com/definition/technology.html), (http://www.yourdictionary.com/library/reference/word-definitions/definition-of-technology.html )

Media Pengajaran

Media Pengajaran adalah satu tahap kursus yang direka untuk memperkenalkan jurusan pendidikan dengan prinsip-prinsip yang menjadi dasar pengajaran dan bagaimana pengajaran boleh dimudahkan dan menjadi lebih berkesan dengan menggunakan teknologi. Media pengajaran ialah media yang membawa mesej tentang pengajaran dan ia juga adalah salah satu komponen dalam domain teknologi pengajaran. Media bermaksud saluran komunikasi. Media terbahagi kepada 2 bahagian iaitu media cetak dan media elektronik. Percival dan Elington (1984) membahagikan media kepada 2, iaitu :

1. Pelbagai alatan fizikal teknologi pendidikan seperti slaid, filem, perkataan bercetak dan lain-lain.

2. Pelbagai saluran komunikasi massa termasuklah surat khabar, televisyen dan radio.

Manakala Reiser dan Gagne (1983), mendefinasikan media sebagai sebarang cara fizikal yang digunakan untuk menyampaikan mesej pengajaran. Penggunaan media amat penting dalam pengajaran kerana ia dapat menyampaikan mesej kepada penerima sehingga dapat merangsangkan fikiran, perasaan, minat, serta perhatian para pelajar sehingga terjadinya proses pembelajaran. Penggunaan media juga memberikan kelebihan dalam proses pengajaran sebagai contoh memperjelaskan sesuatu mesej yang ingin disampaikan. Ini bermaksud, sesuatu mesej dapat disampaikan dengan jelas, terperinci, dan berkesan dengan menggunakan beberapa alatan dari sesuatu yang abstrak hingga konkrit. Antara kelebihan yang lain ialah penggunaan media tidak terhad. Ia merentasi batas ruang, masa, dan pancaindera. Pelbagai maklumat boleh didapati dengan mudah hanya dengan melayari internet. Jika seseorang guru menggunakan pengajaran media dalam pengajarannya dengan betul, bervariasi, dan berkesan, ia dapat menarik minat, meningkatkan kefahaman pelajar, memberi penjelasan yang kukuh, menjimatkan masa serta boleh diulang-ulang penggunaannya. Ini akan membuatkan seseorang pelajar itu lebih bersemangat dan teruja untuk belajar kerana apa yang diajar gurunya dapat difahami dengan jelas melalui pengajaran media guru. Kesimpulannya, media amat penting dalam proses pengajaran dan merangkumi keseluruhan proses pembelajaran sehingga dapat merangsangkan pemikiran, perasaan, perhatian dan minat seseorang pelajar.

( Rujukan : http://www.docstoc.com/docs/10717210/Topik-3—Media-Pengajaran), (http://www.scribd.com/doc/8449334/Media-Pengajaran )

Teknologi Pengajaran

Teknologi Pengajaran adalah penggunaan teknologi untuk membantu proses pengajaran dengan menggunakan alatan –alatan teknologi seperti komputer, cakera padat, media interaktif, satelit dan alatan-alatan teknologi yang lain. Menurut Galbraith (1987), teknologi ialah satu aplikasi sistematik tentang pengetahuan saintifik bagi menjalankan sesuatu tugas. Teknologi bukanlah semata-mata alat atau media sahaja, tetapi ia merangkumi proses dan idea. Untuk sesuatu teknologi itu berkesan, ia terletak pada proses serta idea teknologi tersebut dan kejayaannya untuk mencapai sesuatu maksud atau objektif terletak pada alatnya pula. Ini bermakna, seseorang guru yang ingin merancang pengajarannya, perancangan awal yang melibatkan penggunaan idea sama ada dalam bentuk teori, konsep, kaedah, pendekatan, dan sebagainya adalah proses terpenting. Alat pula merupakan ‘laluan’ atau ‘pemangkin’ ke arah mencapai kejayaan. Menurut Evans dan Nation (2000), teknologi bukanlah alat, ia merupakan seni atau sains tentang bagaimana untuk menggunakan alat bagi tujuan tertentu.

Sesetengah pendidik percaya bahawa penggunaan interaktif, teknologi berasaskan komputer adalah sangat penting bagi meningkatkan pembelajaran dalam bilik darjah. Pendidik tersebut juga berpendapat kelebihan teknologi akan menjadi asas perubahan dalam struktur dan proses pembelajaran. Tetapi, ada juga pendidik yang beranggap bahawa teknologi hanyalah suatu alat yang memberikan kesan yang tidak seberapa dalam kualiti pembelajaran. Teknologi pengajaran adalah satu bidang jurusan yang menggunakan teknologi dengan tujuan untuk menyelesaikan cabaran dalam pendidikan, pengurusan bilik darjah mahupun persekitaran pembelajaran.

Sementara teknologi pembelajaran memberikan jalan penyelesaian kepada pelbagai masalah dalam pendidikan, ia bertentangan pula dengan pihak pentadbiran dalam penggunaan teknologi dalam bilik darjah yang tidak biasa dengan jalan penyelesaian baru tersebut. Reaksi tersebut timbul mungkin disebabkan percaya atau takut yang matlamat teknologi pengajaran adalah untuk mengurangkan atau menghilangkan elemen manusia dalam pengajaran. Walau bagaimanapun, kebanyakkan teknologi pengajaran sentiasa memerlukan penglibatan manusia sebagai pengajar atau fasilitator.

(Rujukan : http://www.funderstanding.com/content/instructional-technology), http://www.scribd.com/doc/14989824/TEKNOLOGI-PENGAJARAN )