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孩子在霸凌等人際關係中犯錯,並不罕見,難在大人能否在複雜的情緒中選擇陪伴,而非急著定罪。當父母用冷靜、不貼標籤的方式親子溝通、心理輔導,孩子才能從中學會:如何為行為負責、如何理解他人、如何修復關係,如何犯錯後重新站起來。專家指出,這些能力遠比分數與排名,更能陪伴孩子走得長遠。
當孩子被指稱涉及霸凌行為,許多家長的第一個反應,往往是他不可能那麼壞、一定是別人先惹他。然而,從心理師與教育工作者的觀察來看,霸凌很少是孩子突然「變壞」,孩子為何會成為霸凌者?答案居然藏在家中,大人是否願意示範道歉,對孩子的人際學習至關重要。
非營利幼兒園制度近年面臨極大爭議,公共化幼教恐淪為名存實亡的外包操作。專家指出,家長很難分辨誰是負責任的法人,制度如果沒有把法人責任設計好,再聰明的家長也無法完全避開風險;政府不強化監督與管理,隱藏的問題可能只是剛剛開始。
非營利幼兒園屢傳爭議,遭外界質疑是否有制度性問題。專家直指,法人取得教育標案後卻未承擔治理與支持園所的責任,第一線園所和教保人員獨自面對家長、政府及社會的多重壓力,甚至評鑑時也未見法人身影,形同得標後就外包出去。 如何要求法人的公共承諾,將是非營利幼兒園未來能否減少紛爭的關鍵。
一支小小的自行車隊迎面而來,這是濱江附幼最具辨識度的日常風景之一。濱江附幼的孩子從幼幼班、 小班開始練習滑步車,進入中、大班後,再循序銜接自行車學習;這所拿下教學金質獎的幼兒園,被視為深度學習與自主探索的代表,在看似自然流動的學習背後,教師是如何捕捉每個孩子思考軌跡?答案或許藏在校園深處。
幼兒園特教評鑑即將上路,但幼教現場擔憂人力與資源已嚴重不足,師生比、教助時數與專業支持若未同步到位,恐無法承接更多行政要求。新制可能成為壓垮幼教老師加速離職的最後一根稻草?
幼兒園特教評鑑將於115學年度全面上路,未收特生的園所也要依五項指標接受檢核,但評鑑標準模糊,通用設計怎麼算?IEP能否提前完成?園內外活動是否等同校外教學?幼教團體警告,制度配套未到位,恐讓行政量暴增、園所卻步收特生,一場評鑑混亂,正在倒數。
少子化改變了家庭結構,幼兒因缺乏手足與鄰里互動變得孤立,出現社交困境;父母跟著親職焦慮,幫孩子找朋友成了家長煩惱。幼教專家說,少子化讓兒童交朋友的機會少了,面臨人際關係「練習機會變少」的挑戰。 是否有手足並非決定社交能力好壞的關鍵,為何專家認為,社交不只能教,也能練習得越來越好?
在少子化與工作壓力交織下,許多公幼老師心中都曾閃過離職念頭。顧琬婷一畢業就考上正式教師,但進入公幼特教班後,很快感受到外界看不見的壓力;成為母親後顧得了學生,卻顧不了自己的孩子的兩難,讓她決定放下鐵飯碗轉身創業。 究竟她是如何將教室裡的專業延伸,為親子據點注入新生命,並成功開創幼教老師轉職的全新可能?
親子共玩可培養感情,但遇到孩子哭鬧,常讓陪玩的家長難免感到挫折與壓力。專家提醒,當孩子在遊戲裡感到被接住,他的自我價值感與面對世界的穩定度,會在日常玩耍裡一點一滴長大。為何專家認為,孩子在遊戲中「情緒爆炸瞬間」,其實正是最天然的「心理韌性訓練場」?
日本特教界近年興起動物輔助治療,讓不少自閉症與情緒困擾孩子展現課堂少見的社交與認知反應,透過早期療育明顯進步,甚至順利銜接至普通學校。一所特教幼兒園理事長日前受邀來台分享,他們從0歲開始特教評估、專業團隊常駐,鄰國日本對學前特教資源的重視,讓台灣幼教師大為感動。
非營利幼兒園審查制度逐漸失守。審查多停留在計畫書與表格,忽略勞動條件、人力配置與法人實際運作,稽核端也因人力流動與負擔沉重淪為「文件檢視」。紙本上的完美紀錄,與現場幼兒安全與教保困境可能不同。究竟制度漏掉什麼,讓風險長期不被看見?
非營利幼兒園原被期待能兼顧公益與品質,卻在監管失靈下逐漸走樣。部分業者以非營利名義承接資源,卻在人力與專業訓練上層層縮減,使前線教保在低薪高壓下難以維持品質,受害的最終是孩子與教保人員。一名非營利園長說,非營利制度不是壞,是被壞的操作方式扭曲了。
融合教育原本象徵教育平權,但特教需求與行政支援嚴重脫節,融合教育名存實亡。幼兒園現場,第一線教師心力交瘁,家長壓力爆表,特殊輔具、教材的缺失及跟不上的補助更讓現場雪上加霜。幼教團體呼籲,別讓融合教育成為教師過勞與家長焦慮的代名詞。
近年幼兒園特殊需求幼兒人數明顯增加,融合教育本為協助特教生融入,但從通報到正式診斷需半年以上,教師助理等資源無法即時啟動,持有醫師診斷證明的幼兒,未完成縣市鑑定也被迫等待,早療黃金期被制度「卡」住。準公共幼兒園的特教支援門檻該如何突破?專家提出三解方。
新冠疫情退燒多年,但有家長擔心流感等疫病交叉感染,仍會讓小朋友在幼兒園全程戴口罩。幼兒時期是學習口語、情緒表情的關鍵階段,不少園所因而倡議「生病才戴口罩」,盼讓孩子看見彼此表情、說話嘴型。為何職能治療師則點出,家長焦慮比口罩更該被處理?
菲律賓教育資源落差大,公立幼兒園教室簡陋、設備老舊,公幼教師楊逸飛日前參訪菲律賓幼兒園,他看到教師展現驚人熱忱,一名老師一天教60名學生,即使體罰仍存,師生關係依然緊密,許多孩子立志將來要當老師。他感嘆,教育的品質不只是制度與設備,而是來自教師的信念與敬師的文化支撐。
幼兒園2歲專班很搶手,過去2歲班學生保證直升小班,如今卻傳出幼兒園出現「小班塞車潮」,小朋友若抽籤沒抽到,可能僅念一年2歲班,就又要轉換新環境念小班重新適應,家長直呼太誇張;一名園長指出,這不是園所內部問題,而是2歲班整體規畫的缺口。專家呼籲,政府應盡速檢討設班與師生比規定。
幼兒園兩歲專班的孩子理解力仍有限,且多在戒尿布階段,以致兩歲班老師更加勞心勞力。但有教保員指出,幼兒園大多派教保員全權負責這類幼幼班,未安排幼教師共同帶班。隨著各地增設兩歲班,教學現場分工不均情況跟著愈來愈普遍。
幼兒階段是鍛鍊「腦中小管家」的黃金期。專家指出,影響一個人發展與未來成功關鍵的核心,不是智商,而是能掌握注意力、情緒與行為的「執行功能」。這項能力深刻影響孩子的學習、人際關係與身心健康,卻常被家長忽略。日常生活中如何培養執行功能技巧?專家建議可從遊戲開始。
新北市林口某補習班偷收幼兒。事實上,包括掛著「幼兒學校」或「語文教室」、甚至「親子館」名義,卻提供3到6歲幼兒的全日或半日照顧服務,均違反幼照法,但因制度漏洞、查緝困難與家長認知錯誤或教育焦慮而屢禁不止。
近期林口區虐童案揭露補習班假冒幼兒園,讓外界震驚。全台相關案例層出不窮,這些機構無教保員證照、不符師生比規範,主打「全美語」、「雙語沉浸」旗號,違法收托幼兒。如何辨識非法機構,守護孩子安全,已成家長和政策迫切需解的難題。
私立幼兒園動輒萬元起跳,甚至高達3、4萬元,仍吸引不少家長選擇。私立幼兒園最大優勢在於「靈活度」,師資來源多元,許多人從業後,再取得教保人員資格,由全職英語老師設計遊戲與故事,更不是一般公幼做得到。面對招生壓力與公幼補助差距,來看看私幼如何在招生藍海中打出一片天?
公共化幼兒園家長每月僅需繳約1000至3000元學費,平價的背後是政府補助每名幼童約1萬元直接給園所。就讀私立幼兒園家庭雖也能拿補助,但金額平均每月少約5000元。托育補助兩樣情,如何讓就讀公幼和私幼的孩子獲同額資源?私幼團體主張「補助應隨孩子走」。
深夜11點55分還收到家長訊息,只是為了告知孩子明天請假,白天甚至被要求餵奶、擦屁股、拍嗝、戒尿布,幼教老師不滿被當成客服與保母,全國幼教產業工會呼籲將「教保員」正名為「教保師」。爭取正名的背後滿是辛酸,但正名後,專業被忽視的情況就能改變?
不少家長關心幼兒園有沒有提早教注音符號和英文字母,但孩子提早學ㄅㄆㄇ、ABC就會贏在起跑點?就讀公幼就會輸在起跑點?為何幼教專家認為,生活教育、生活自理與價值觀的養成,比會寫注音和ABC更重要?
不只中小學校園濫訴嚴重,幼兒園無差別投訴也擴大中。幼教團體發現,現在申訴已從針對教師、教保員外溢到特教助理員、護理師,親師信任流失,孩子新生入園出現分離焦慮,緊急介入也能成了不當管教,幼兒園宛如是親師彼此防備的戰場。
幼兒園以生活自理、探索學習為主,但上小學就要學寫字,不少家長憂心孩子跟不上,煩惱要不要給幼兒提早學書寫。究竟,幼兒園要不要就學習書寫,怎麼學才有利幼小銜接?
幼兒園2歲幼幼班很搶手,但不同於3、4歲孩子的語言與自理能力基礎,許多家長擔心孩子2歲不會自己吃飯,還沒戒尿布是否會影響入園?還不會講話是不是不能上學?幼教老師提出六大點入園準備,孩子及家長都要做好幼兒園適應,才能讓孩子情緒安定,快樂上學去。
高雄市有一處24小時臨托據點,周末經常爆滿,成了育兒家庭的喘息資源;近年來,很多縣市也想推動夜間甚至24小時臨托,卻因人力難找開辦不了;高雄市輔育人員職業工會靠彈性工作配套,還開創「攜子工作」方式,解決人力荒,是個可行的解方。